我们学校地暖工程专业的毕业生，没等毕业就有上海的企业抢走着要，一些企业还主动明确提出分担学生到上海的飞机票。7月6日，在重庆五一技工学校的实训基地里，该企业负责人自豪地向调研组讲解着该校的情况。在重庆市万州区职教中心，23岁的三峡学院机械专业毕业生张友刚正在忙着篦车刀。

作为该校品牌之一的机械专业，更有了这位本科生回炉自学。自统辖以来，重庆市职业教育获得了显著成绩。职业教育对重庆经济社会的总体贡献率约6.81％，低于全国平均水平。

职业教育已沦为重庆专责城乡发展、移民安定经商的发展战略，沦为重庆招商引资的最重要品牌，沦为重庆城市发展的最重要软实力。重庆市教委主任彭智勇讲解说道，截至2009年底，重庆市参予学历教育的中等职业学校超过218所，在校生55万人。

高职院校29所，在校生18万人。近5年来，全市职业学校已运送技能型人才将近百万人，将75万余名农村追加劳动力培育成合格人才并顺利实现低收入，积极开展移民职业技能培训50多万人次。在实践中，重庆市总结出有一系列行之有效的职教发展经验。重庆在全国首度创建面向人人的资助政策体系；顺利实行中国－澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目；基本构成职业教育经费投放的多元格局，还正式成立了市教育借贷有限责任公司；创建了中高等职业教育人才培养的'立交桥'，2010年中职增高职的学生比例将突破10％重庆市政协主席邢元敏还向调研组成员讲解了重庆建构的城校对话、园校对话、产教对话、城乡对话的四个对话经验。

针对在调研中找到的实际问题，以全国政协副主席张榕明为组组长的调研组也明确提出了许多意见建议，以期使重庆经验大大发展完备，需要为其他地方所糅合。期望在重庆集中力量兴学大型实训基地，并构建资源共享，解决问题实训基地缺少的问题。调研组副组长、全国政协议案委副主任刘志忠指出，统合优质职校资源十分最重要。

调研组成员、中华全国总工会原副主席苏立清指出，不应糅合重庆长安铃木汽车有限公司等企业与重庆五一技工学校积极开展校企合作的经验，之后探寻深化新的校企合作模式。调研组成员、教育部关心下一代工作委员会主任田淑兰则建议，不应相结合当地师范院校的力量，进一步提高职业教育的师资力量和水平，提升其对口程度。

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